<正>我国高校公开教育资源建设分精品课程、精品开放课程、在线开放课程三个阶段,是一个从初步探索到整体发展到全面深化的演进过程,逐步形成了"政府支持、高校主体、社会参与"的建设模式,初步实现了"资源思维"向"以用户为中心"的"学习者思维"转变,尽管在建设过程中存在着不足与问题,但有力地推动了教育公平,推动了终身教育。
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