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摘要
<正>高中语文深度阅读从本质上来说,是学生与文本的深度对话。深度阅读是培养学生观察现象、综合思考、系统整理等思维能力的阅读方式,是提升语文学科核心素养的必经之路。笔者认为,通过以下三种教学路径,学生可以由浅入深地进行阅读,最终具备深度阅读的能力。一、路径一:聚焦核心问题高中课文大多选自名家名篇,一般篇幅较长,思想深邃。教师在教学过程中应聚焦核心问题,深度挖掘文本内容,提升阅读教学的质量和效率。以鲁迅的《祝福》为例。由于时代不同,学生在阅读时会产生许多疑问,这些疑问会涉及情节发展、写作构思、
