主动学习法在临床教学实践中的应用探讨

作者：李庆春; 勾晓玉; 朱先平

来源：现代医药卫生, 2018, 34(09): 1429-1431.

• 临床实习
• 学生,医科
• 教学方法
• 主动学习法

目的初步探讨主动学习法在临床教学实践中的应用效果。方法选取2013年6月至2017年5月在该院轮转的290人实习生作为研究对象,其中将2013年6月至2014年6月在该院轮转的实习生作为对照组(128人),2015年6月至2017年5月在该院轮转的实习生作为研究组(162人)。分别采用传统教学模式与主动学习法,比较2种教学方法在临床教学实践中的差别。结果两组学生理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组学生操作技能、学生所管患者满意度、学生出科时对带教教师满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论主动学习法科学、实用,是行之有效的教学模式,适合今后在临床教学中推广应用。

• 单位
  重庆西南铝医院