留守儿童视域下数学学困生现状探究

作者：丑海刚

来源：新课程, 2021, (38): 211.

• 留守儿童
• 小学数学
• 学困生
• 现状与策略

从留守儿童数学学困生形成的原因入手进行分析总结,并就如何激发学困生学习兴趣的具体策略进行了深入的探究分析。