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摘要
随着社会的快速发展,针对西方思想文化对我国思政教育产生较大的冲击力这一现象,本文对多民族英美文化差异性对我国课程思政理念普及的影响进行分析。培养有理想、有本领、有担当的新时代社会主义建设者,课程思政理念普及成为学校教学重要的教学目标。英美国家由于各州、各区的文化底蕴不同,并且教育部门并未对教学内容进行统一的规定,学生的地域文化差异性较为明显,但是,对于学生的课程思政教育在教师的积极引导下大体趋于一致,这对我国教育改革进行课程思政理念普及具有重大影响,可从专业知识、授课教师、课程设置这几方面进行课程思政理念的普及,推动教育改革。
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