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摘要
[目的/意义]以图书馆作为开展数据素养教育的主导单位，将财经类数据素养作为切入点，多维度培养和提升学生的专业数据素养及利用数据解决问题的能力。[方法/过程]调研20所国内高校图书馆财经类数据信息素养开展情况，运用文献研究法、网络调查法及对比研究法等方法，分析目标高校图书馆开展的财经类数据素养教育模式及开设的数据素养教育课程内容，并针对目标高校数据素养教育存在问题进行深入分析。[结果/结论]提出高校图书馆开展财经类数据素养教育的发展策略，包含设置“数据素养”导航系统、以竞赛项目带动师生积极性、课程体系全流程嵌入及学科馆员能力提升4个方面。
- 单位
