非正式校本教研组织建设的理论与实践研究

作者：吴举宏

来源：中国教师, 2018, (09): 89-92.

<正>非正式校本教研组织具有情感基础深厚、民主氛围浓郁、互助互动自觉、信息沟通高效等优势,因此,在学校管理中,应重视和加强非正式校本教研组织建设。其建设的基本策略主要包括营造教师合作文化、建立共同发展愿景、搭建信息沟通平台和催生非正式项目组,从而让非正式校本教研组织真正根植于校本这块土壤,为教师专业发展打下坚实基础。一、非正式校本教研组织的概念界定非正式组织(Informal organization)

• 单位
  江苏省教育科学研究院