亲和力是大学生思想政治教育转型的途径之一。就其内容而言,包含教育者人格魅力、受教育者认可度、教育过程相互性三方面内容。思想政治教育亲和力的生成过程,需要从受教育者情感需要出发,培养受教育者的情感态度价值观认同,并在积极学习状态中形成"三维一体"的可持续生成机制。为此,我们需要从主体、过程、系统三个角度审视思想政治教育亲和力的结构。
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