高职院校汽车自动变速器课程教学注重学生实践能力的培养，而传统教学模式无法充分调动学生的学习积极性，难以有效协调理论与实践教学，SPOC教学模式的应用可以有效改善这一状况，提高课程教学的效率与质量。本文基于SPOC教学模式的分析，探讨如何在汽车自动变速器课程教学中运用SPOC教学模式，充实课程教学资源，创新课程教学形式，促进学生的自主探究学习，提升课程教学的实效性。本文以常州刘国钧高等职业技术学校为例进行阐述。
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