学生不爱听课一般有两种情况:一是感觉自己听不懂,二是觉得自己会了。因此,为了学生的积极长远发展,教师在课堂上不仅要让学生听懂所学知识,还要在此基础上引导学生进行横向和纵向的思维拓展,所以深度学习课堂的创建是必要也是重要的。本文从深度学习的特点出发,以解决一道数学选择题为主线,详细阐述在遵循小学生认知规律的基础上如何通过层次化的教学引导学生进行深度学习,培养学生的良好审题习惯,拓宽学生的解题思路,从而构建自己的知识网络,提升自身的数学思维能力。
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