为了提高“交通调查与分析”课程的教学质量与水平，适应交通强国建设对交通工程本科人才培养的新要求，对“交通调查与分析”课程的特点和教学过程中存在的问题进行梳理，总结发现教学中存在六点不足影响了实际教学效果，亟待重视并解决。针对性地从教学环境、教学形式、教学内容、教学实践等方面探讨了课程的教学改革模式，提出了基于PDCA循环的质量管理体系从不同阶段严控教学效果，以期帮助提高学生的专业能力和综合素质，为交通工程专业课程的改革建设提供借鉴。
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