小学道德与法治一直是德育的重要出发点,也逐渐被学校所重视,但是,传统道德教学模式已经无法满足学生自身学习需求,而情境化教学模式可以作为教师打开道德与法治课堂教学的钥匙,以此强化道德与法治的教学效果,促进学生整体水平的提升。基于此,结合实际教学经验,从基于生活、调动兴趣、注重实效三个方面入手,分析如何利用情境强化小学道德与法治教学。
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