小学阶段是学生数学系统学习的起点,更是培养学生良好学习兴趣的关键时期。针对小学生学习意识不强,学习思维极易发散等问题,在小学数学教学落实的过程中,教师要注重建模思想的渗透。充分落实以生为本的教育思想,让学生按照自己的思维模式构建模型,并探索问题解决的有效方法,同时推动学生之间相互合作有效交流,为学生学用结合奠定良好基础。数学建模思想融入小学数学教学需要教师结合学生的学习情况有效落实,更好地启发和引导学生,使学生的建模应用水平不断提升。
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