对数学学习中“会而不对”现象的深层剖析

作者：鲁和平

来源：中学数学教学参考, 2018, (18): 10-12.

<正>正视"会而不对"现象,回归理性,提高数学学习效率。在平时的教学中,我们经常看到这样的现象:有的学生学习无比勤奋,但成绩平平;有的学生考试中卷面写得满满,但答题不得要领,最后评分时到处被扣分;有的学生考试交卷后喜笑颜开,但结果却大相径庭,成绩与预期相差甚远;有的学生自己做错了,浑然不知,但一经他人提醒就茅塞顿开。我们把以上现