仪器分析是以物质的某些物理或物理化学参数及其变化为基础,利用复杂或特殊的仪器设备获取化学物质的组成、含量及化学结构等信息的一门学科,具有前沿性、应用性、交叉性等特点。随着新理论、新仪器和新技术的不断发展,要求教师针对课程教学应当及时更新授课内容和教学模式。本文对目前《仪器分析》教学过程中存在的问题进行深入剖析,并从授课体系、教学模式、考核方式等方面提出了教学改革方面的解决途径和方法,旨在提高《仪器分析》课程的教学质量,提高学生综合素质。
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