PBL教学模式在内科护理教学实践中的应用

作者：田丹

来源：中国冶金工业医学杂志, 2018, 35(03): 368-369.

DOI：10.13586/j.cnki.yjyx1984.2018.03.107

<正>问题式学习(PBL)是由美国神经病学教授Barrows首创的一种"以问题为基础,以学生为中心,从临床实践发现问题再解决问题的教学方法"[1]。本文对在我院内科实习的护理专业学生,探索式地采取了PBL教学模式,现将PBL教学模式的带教体会分享如下。1一般资料选择2016-2017年在我院实习的护理专业学生48人,随机分为对照组与观察组每组各24人,两组的学习背景相