在当下的小学作文教学中,提高学生作文能力的两个重要元素是广泛的阅读和尊重学生的认知天性,这是并行不悖的两大教学方式。教师应当在夯实学生语言积累的同时,强化学生的写作训练。基于此,本文探究了作文教学中的有效性策略,用鲜活语境软化生硬训练,用范例教材活化机械指导,用具体要点细化训练方向,用资源开发具化认知资源。
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