内化要求 引领教学 提升素养——南宁市以命题研究带动初中历史教师素养提升的实践

作者：周梅

来源：广西教育, 2020, (37): 41-42.

• 命题研修
• 命题改革
• 核心素养
• 教师素养

本文论述南宁市以命题研究带动初中历史教师素养提升的实践,建议教研组以命题教研作为提升教师专业素养的突破口、通过命题研修带动教师专业素养显著提升、立足命题改革推动初中历史教学改革向纵深发展。