学生科学探究素养培养的策略与思考——以语言组织和表达能力的培养为例

作者：杜修全; 张函强

来源：生物学教学, 2019, 44(11): 26-28.

• 新课程标准
• 核心素养
• 科学探究
• 培养策略
• 语言表达

发展学生核心素养是新一轮课程改革提出的明确要求,如何在课堂教学中落实这一要求,是每一位教师要思考的问题。笔者以培养学生语言组织和表达能力为例,探讨培养学生科学探究素养的方法与策略,反思培养学生科学探究素养的一些误区,供一线教师参考。