“网红”教师热现象下的冷思考

作者：戴小晴

来源：视听, 2019, (01): 234-235.

DOI：10.19395/j.cnki.1674-246x.2019.01.119

• 在线教育
• 直播
• “网红”教师
• 身份冲突

"互联网+教育"引发教育行业的震动,直播教学和"网红"教师大量涌现,对传统教育行业和教师群体都造成不小的冲击,也预示着教育的发展前景。本文以"网红"教师为切入口,揭示其身份冲突,分析"网红"教师群体的不良现象,并探讨如何解决当前面临的复杂问题和困境。

• 单位
  重庆师范大学