在化学课堂的教学过程中,教师要注重学生在学习过程中的能力培养,改变当前化学课堂教学中简单的"拿来主义",关注学生学习质量,倡导以证据推理为学生主动获取知识的方式。以苏教版化学反应原理中《沉淀溶解平衡》的教学为例,阐述在化学课堂教学的三个主要环节中培养学生的证据推理意识,真正使化学学科的核心素养落到实处。
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