多轨教学模式在中西医结合内科学教学中的应用探讨

作者：王智敏

来源：中外企业文化, 2020, (10): 162-163.

• 多轨教学模式
• 中西医结合内科学
• 风湿性疾病单元
• 肿瘤内科单元

研究多轨教学模式在中西医结合内科学教学中的应用效果。方法:于本校选取198名学生,将其随机划分为对照组与观察组,针对对照组学生给予讲授式教学模式,观察组学生给予多轨教学模式,从期末考试结果、风湿性疾病单元学习效果、肿瘤内科单元实习医师自评良好率等指标展开研究。结果:对照组中西医结合内科学期末考试结果理论知识(86.87±5.28)分,实践技能(64.07±2.17)分;肿瘤内科单元自评良好率病例分析能力59名(59.6%),自主学习能力29名(29.29%),课题研究能力25名(25.25%);观察组中西医结合内科学期末考试结果理论知识(93.53±4.29)分,实践技能(74.58±6.53)分;肿瘤内科单元自评良好率病例分析能力18名(18.18%),自主学习能力78名(78.79%),课题研究能力79名(79.8%),与对照组相比,差异明显(P <0.05)。