对话教学:建构语言运用与人文体验的有效路径——以《珍珠鸟》教学为例谈“工匠精神”

作者：秦琳娜

来源：广西教育, 2019, (01): 42-43.

• 对话教学
• 《珍珠鸟》
• 语言运用
• 人文体验
• 工匠精神

本文以《珍珠鸟》教学为例,论述语文教师要有"工匠精神",在教学中承担着解析文本作品的任务,提出要能读懂文本内容,透过内容发现文本的人文密码和言语妙处;课堂教学要能读懂文本的人文密码、体验语言运用,并回归语文生活本质;要引导学生关注语言的表达和运用,让学生能得言、得意、得法。