创意的反义词包括平庸、无趣、守旧等等。然而每个学生在学习之初都是为了寻找各种意义上的"生动有趣"而努力。像是为了社交和未来的发展而学习语文知识,这种理解只停留在学习意义的表层,而为了深层次地挖掘语文写作的乐趣,我们有必要推广培养创新思维的语文教育,让中学生真正了解"什么是有创意的语文"和"怎样有创意地写作",从身边挖掘和整合资源从而实现自我价值。本文以下就将从思维发散性、与时事的紧密程度、学生认知体系考察、提升感知和观察力和如何培养可持续发展的写作动力来论述写作中创意思维的展现形式。
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