本文通过对高校档案学本科培养方案与档案专业毕业生市场招聘信息内容分析,基于节点编码的方法进行内容主题体系构建,发现当前我国档案学本科教育的课程设置与工作要求具有相关性,但在部分主题中存在显著差异。提出应加强"应用型"档案学专业课程教学、消除用人单位对档案工作的刻板印象,并积极推进面向"数据"的档案学本科教育等建议。
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