化学典型问题核心素养价值分析及教学构想——以化工流程情境类问题为例

作者：朱志江

来源：化学教学, 2021, (08): 86-90.

• 典型问题
• 化工流程情境
• 核心素养
• 价值分析
• 教学构想

化学典型问题具有固定结构类型和表达模式,在教学实际中具有潜在的重要影响。化工流程情境类问题饱含丰富的必备知识和关键能力,充分体现化学学科核心素养。实现该类问题有效解决的教学策略主要有:事实知识、概念原理的实践探究式融合性教学;实验思维模型、流程(情境)表征模型及问题解决思维模型的建构性教学;多快好省原则、技术思想和工程思维的统摄性教学。