河南科技学院围绕"双师型"卓越农林职教师资培养,对农科类卓越中职教师的能力、素质和培养目标进行了分析研究,建立了卓越农林中等职业教师能力与素质评价指标体系,建立了"221"培养标准;积极开展农科类卓越中职教师培养教学改革实践,构建和完善了高校、职业学校、行业企业和地方政府"四位一体"协同育人机制,开展"六协同"育人活动;成立卓越种植师资班和卓越动物科技师资班,实施农科类卓越中职教师专业大类融合培养;强化学生教学实践能力培养,收到了良好成效。
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