美育是各级当前教育的重要内容,德智体美劳五育并举是一个完整的系统。但美育的认知上普遍存在着一个误区,那就是美育等于艺术教育,而艺术就是所谓的"美的艺术",美育本应有丰富内涵便被窄化了。手工艺在大学美育中具有独特功能,通过对手工艺的有机性、触感体验和凝神实践特性的讨论,强调手工艺美育在培育全面人格和审美工匠精神方面不可替代的赋能特质。
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