基于UbD理论的高中地理单元教学设计——以“区域认知”单元为例

作者：徐炫清; 王高权^*

来源：中学地理教学参考, 2023, (04): 41-45.

• UbD
• 区域认知
• 单元教学
• 大概念
• 基本问题

参照UbD的3个步骤(确定预期结果、确定评估证据、设计学习体验)设计高中“区域认知”复习单元的教学,构建以大概念为导向、从基本问题出发、学生参与性更强的区域认知复习课堂。