针对学生议论文写作缺乏现实针对性、空谈道理的问题，作文讲评课上，教师力图使学生掌握针对性议论的方法。利用必修上册教材第六单元“单元学习任务”中的《议论要有针对性》一文，让学生从阅读中明白议论文写作要观照现实的道理，以理促思；选取典型事例引导学生展开探讨与思辨，从对个别现象的论述中推导出一般之理，概括观照现实进行针对性议论的方法，再迁移到其他话题的写作，举一反三，以点带面。
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