抓住核心问题 构建思辨课堂

作者：孙亚翔

来源：中学语文·教师版, 2020, (08): 65-67.

<正>目前国内一般的初中语文课堂都是依据文本,从内容和形式两个方面按部就班地进行解读,以让学生掌握文本的内容、理解文本的思想内涵、体味文本的语言为教学目标,在教学的过程中循规蹈矩、就文解文,形成了一套基本的套路和模式,语文老师只需要按照这个流程操作就行了。而学生在课