民族地区师范院校数学与应用数学专业人才培养的调查与思考——以兴义民族师范学院数学科学学院为例

作者：彭光明; 熊显萍

来源：兴义民族师范学院学报, 2014, (04): 56-59.

• 人才培养
• 数学专业
• 培养方式

针对基础教育教师存在的问题,数学与应用数学专业人才培养模式必须做到培养目标明确化、教师发展专业化、学生培养素质化、培养方式多元化。

• 单位
  兴义民族师范学院