太原幼专奥尔夫教学本土化接受调查研究

作者：郝立红

来源：黄河之声, 2021, (24): 120-123.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2021.24.048

• 幼专
• 奥尔夫教学法
• 本土化
• 文化冲突
• 认知差异

奥尔夫教学法是现代音乐教学中流行很广的音乐教学理论和重要教学方法，对音乐教学影响较大。文中首先从宏观层面上对奥尔夫音乐教学法进行了简单介绍，阐述了奥尔夫音乐教学法“本土化”的现状，并重点运用问卷调查法、个人访谈法对太原幼专奥尔夫音乐教学“本土化”接受情况进行了调查，结果显示，太原幼专奥尔夫音乐教学方法“本土化”方面存在着诸如“本土化”总体接受程度不高、“本土化”应用范围有限、理论联系教学实践不到位等问题，教育教学实践中，应坚持“问题导向”的基本原则，针对太原幼专音乐教学课程安排来优化教学设计、丰富教学内容、加大理论研究以及增强“衔接性”，这是提升太原幼专奥尔夫教学“本土化”接受程度、促进幼专音乐学科教学目标实现的有力保障。