中高职思政课程衔接的问题审视和应对策略

作者：梅娟

来源：西部素质教育, 2018, 4(11): 48.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201811022

• 中高职衔接
• 思政课程
• 多元化评价

文章对中高职思政课程衔接的现实问题进行分析,并提出中高职思政课程衔接的应对策略,即课程目标的衔接——价值导向,能力递进;课程内容的衔接——整合内容,构建模块;课程实施的衔接——制定制度,搭建平台;课程评价的衔接——两种结合,多元评价。