初中数学一题多解教学策略分析

作者：秦小刚

来源：数学大世界(中旬), 2021, (01): 21.

• 初中数学
• 一题多解
• 教学策略

初中数学是学生在初中阶段学习的主要学科之一,将小学学习到的知识融会贯通,从而承接好高中难度更大更深入的知识。在初中数学教学中,教师要传授很多学习策略和学科思想,把学科知识层层递进地传输到学生的脑海里面,促进学生学科思维的发展。经过多年的发展,数学学科中的思想框架逐步完善起来,包括数形结合、函数与方程、分类讨论、化归、类比、建模等,而在初中阶段的教学当中,数形结合、函数与方程、分类讨论等思想的作用更加突出。因此,本文整合上述思想,分析了在初中数学教学中一题多解教学策略的实施方法。