互联网时代边远地区高校中国现代文学多元化教学方式探究

作者：马燕

来源：中国文艺家, 2022, (07): 109-111.

• 中国现代文学
• 教学方式
• 边远地区
• “嵌入式”教学

互联网、数字信息化技术革命，既为教育教学方式多元化的实现成为可能,也是未来发展的趋势,值此对边远地区高校的教育教学发展既是机遇又是挑战。本文以边远地区高校中国现代文学专业教学为例，从文学教育理念与学习方式应变出发，探究多元化教学方式。具体提出，文学教育教学目标转向人文素质型及应用型、拓展式学习方式、“嵌入式”课堂教学，文学阅读多元化等。边远地区高校发展是我国发展西部的一项长远任务，我们也会进一步深入探索和思考。

• 单位
  喀什大学