本文通过指导学生绘制消化系统、血液循环系统、呼吸系统和泌尿系统的模式图,学生讲解消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经和内分泌系统功能及之间的关系,实现了初高中生物教学的自然衔接,培养了学生学习的能力,提高了学生生物学素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
