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摘要
混合式教学能够充分整合线上线下资源，有效利用教学和学习规律，最大程度激发学生学习兴趣，提高学生学习深度。新能源汽车技术不断更新，对学生学习深度、广度提出了更高的要求，教师教学过程中需要遵循教学规律、创新教学方法、丰富教学手段，从而让学生对所学知识有更加深刻的理解。本文以《认识新能源汽车》课程线上线下混合教学为例，分析了该课程教学过程中存在的主要问题；重点对该课程线上线下混合教学模式进行了整体设计，能够有效促进新能源汽车技术专业课程学习效果的提升。
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混合式教学能够充分整合线上线下资源，有效利用教学和学习规律，最大程度激发学生学习兴趣，提高学生学习深度。新能源汽车技术不断更新，对学生学习深度、广度提出了更高的要求，教师教学过程中需要遵循教学规律、创新教学方法、丰富教学手段，从而让学生对所学知识有更加深刻的理解。本文以《认识新能源汽车》课程线上线下混合教学为例，分析了该课程教学过程中存在的主要问题；重点对该课程线上线下混合教学模式进行了整体设计，能够有效促进新能源汽车技术专业课程学习效果的提升。
