在新时代教育改革不断深入的时代背景下,如何进一步改善和提升小学生的语文口语交际能力成为教育界关注的重点。然而,现阶段许多学校在语文口语教学中普遍存在口语课时少、教学内容素材单一、过于依赖课内资源、课程结构设置和形式过于呆板等问题,这与国家培养综合新型人才的理念严重违背。本文从影响和制约小学阶段语文口语交际能力培养的主要因素出发,针对主要问题给出相应的解决对策。
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