高校实践育人共同体：背景、内涵与建构路径

作者：郑传娟; 洪晓畅

来源：思想政治教育研究, 2022, 38(02): 142-146.

DOI：10.15938/j.cnki.iper.2022.02.026

• 高校
• 实践育人
• 共同体
• 建构路径

实践育人是学校、用人单位、社会、政府、家庭协同联动的教育过程。当前高校实践育人过程中存在着组织目标差异、责任主体分离、联动机制缺乏等问题，导致实践育人难以突破“最后一公里”。基于此，文章提出高校实践育人共同体并对其作出界定，在此基础上通过多元育人的顶层设计协同、不同主体利益诉求融合、学生个体成长需求整合、实践育人性质内容弥合等原则建构高校实践育人共同体，努力形成政府支持引导、主体身份认同、协同机制健全、联动激励强化的实践育人体制机制。

• 单位
  建筑工程学院; 浙江同济科技职业学院; 温州医科大学