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摘要
多科技术学院作为英国应用型高校的典型代表，其治理模式在1992年前后发生了一系列的变迁。以“三角模型”治理理论为高校治理模式解释框架，结合历史制度主义结构观和历史观的制度变迁分析范式，检视英国应用型高校治理模式变迁的历史演进及其制度逻辑。研究发现：一是应用型高校治理变迁历程内嵌了科层模式和市场模式基本结构样态；二是宏观背景结构、中观变量结构以及微观行动主体的互动与选择构成了应用型高校治理变迁的结构性逻辑；三是学习效应、协同效应、适应性预期等自我强化机制使得英国应用型高校治理变迁表现出强劲的路径依赖色彩，由关键节点分析可知其变迁历程兼具渐进式和断裂式变迁特征。
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单位陕西科技大学; 教育学院
