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摘要
红色文化资源是中国共产党及其领导的人民群众在长期革命进程中积累的宝贵财富,有物质类、精神类、信息类三种存在形态,其"资源"属性表明可应用性。"中国近现代史纲要"课程教学需要通过讲授近现代历史发展主线和重大问题,帮助学生在掌握历史进程的同时把知识内化为信念信仰,而红色文化资源与"中国近现代史纲要"课程依托的历史事实相通、展现的精神内核一致、追求的目标宗旨相同,将其应用于"中国近现代史纲要"课程有利于实现知识、能力、情感的三维教学目标。在教学实践中需要注意红色文化资源的选择要符合教学目标、充分发挥学生的主观能动性、密切现实思想教育活动。
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