为了有效提升植物学系统分类部分的教学质量和教学效果，本文根据植物学课程系统分类部分的特点，结合学生学习状态，运用现代信息技术、超星泛雅平台及线下讲解的混合教学模式对植物学系统分类部分教学方式进行了教学改革研究，从混合教学流程及课程要求、课程安排、设计和教学效果等方面来进行研究.结果发现，利用了混合教学模式后，学生的学习主动性得到了发挥，学生学习植物学的兴趣得到了提高，达到了很好的教学效果.
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
