分析研究基于PACS结合TBL的教学模式在泌尿外科临床见习带教中的应用效果。实践表明，泌尿外科临床见习带教过程中采用基于PACS结合TBL教学模式，可以有效提高学生的理论成绩和阅片能力，且学生对该教学模式的满意度更高，有助于提高学生的批判性思维能力，有助于提高学生的自学能力、团队合作能力及临床水平，效果明显，值得临床推广。
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