翻转课堂视域下整合式进阶教学研究

作者：弭乐; 俞晓明; 陈兰

来源：教育科学论坛, 2021, (04): 33-36.

• 核心素养
• 翻转课堂
• 学习进阶
• 整合教学

核心素养的培养呼唤"整合发展"理念的引领。基于"整合发展"理念,在翻转课堂视域下将物理概念学习进阶与科学论证教学从认知发展的角度进行有效整合,通过基于整合的表现期望将学习过程设计成一系列阶段性学习活动,促进学生物理概念理解与论证能力的整合发展,有利于落实核心素养的培养。

• 单位
  盐城师范学院; 盐城工学院; 教育科学学院