智力障碍学生信息化教学课件设计的实践研究——以指向生活适应能力培养的“微信购物支付”课件App为例

作者：周静

来源：中国现代教育装备, 2020, (16): 55-57.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2020.16.021

• 智力障碍学生
• 信息化
• 课件设计
• 生活适应能力

利用信息技术为有特殊教育需求的人群提供相关服务支持,是我国特殊教育实践中一个值得探讨的问题。在深入分析智力障碍学生的能力特征及其对信息化教学课件设计影响因素的基础上,尝试构建指向智力障碍学生生活适应能力培养的信息化教学课件设计框架,并在此框架指引下设计制作"微信购物支付"课件App,为信息化教学课件推进学生的个别化教育、自主学习积累经验。