《幼儿园保育教育质量评估指南》以问题为导向，为学前教育的内涵式提升起到了引领性作用，指引着新时代中国学前教育力争在普惠之上实现幼有善育。幼儿教师作为关键力量应当找准在保教活动中的定位，促进专业能力增值。具体包括：遵守良好的师德规范、尊重幼儿有意义学习、高质量师幼互动、有效家园协同、激活专业发展的内驱力，做思想启蒙者、活动支持者、留心观察者、倾听合作者和自我革新者。
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