“课程思政”视角下《护理岗位能力综合实训》教学改革实践研究

作者：梁娟; 夏立平; 徐志平

来源：才智, 2020, (30): 116-118.

• 课程思政
• 教学改革
• 护理岗位能力综合实训

目的:探讨课程思政在《护理岗位能力综合实训》课程教学改革中的效果。方法:抽取2017级护理专业大二1个班护生,随机分成对照组25人,试验组26人,对照组采用传统的理论-实训分段式教学,试验组采用融入思政元素的方法进行教学。根据课程考核成绩、采用护士职业态度量表和医学职业精神量表评价两组护生教学效果。结果:试验组护生课程考核总均分、护生自评职业态度总均分、带教老师评价医学职业精神总得分,均明显高于对照组护生。结论:从护理专业课程中挖掘育人元素融入专业课堂,不仅能提高护生专业知识的掌握度,且能提升护生的职业态度和职业精神,该教学方法值得推广。

• 单位
  江苏医药职业学院