CBL联合PBL教学法在神经外科临床教学中的应用效果

作者：吴旺春; 陈水钰; 彭演国; 王信国

来源：当代医学, 2019, 25(31): 188-190.

• 神经外科
• 临床教学
• CBL教学法
• PBL教学法

目的分析在神经外科临床教学中运用CBL与PBL联合教学法的效果。方法选取本院2017年7月至2018年6月神经外科临床教学中44名实习生,随机双盲法均分为实验组和对照组,每组22名。实验组临床教学中运用CBL与PBL联合教学法,对照组临床教学中运用PBL教学法。结果对比分析两组实习生组间数据,实验组发病机制及诊断评分、治疗方案拟定评分、专业知识成绩总分、基本临床操作技能成绩、问卷调查结果均较优,与对照组进行比较差异具有统计学意义(P<0.05);两组实习生基础理论评分、病史采集评分、专科查体评分、影像学资料分析评分比较差异无统计学意义。结论在神经外科临床教学中运用CBL与PBL联合教学法,效果理想。

• 单位
  宁德市闽东医院