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摘要
问题导向教学法是国内外教育教学改革领域的一个重要研究方向,但是国外语境的问题式学习(PBL)和国内语境的问题导向教学法在概念和应用上存在着一定的差异。国外语境的问题式学习(PBL)由Barrows教授,包括分组讨论、查阅资料、总结汇报等若干环节,但该教学模式主要适用于需要解决实操性问题的医学类和工科类等学科,并不一定适用于纯文科类学科。而国内语境的问题导向教学法是一种意义更为广泛的教学方法,只要教师在讲解教学的主要内容之前向学生提出问题,都属于问题导向教学法。实际上国外语境的问题式学习(PBL)是国内语境的问题导向教学法的一种。我们在介绍、引入国外的先进教学方法时,需要注意其适用范围,不能盲目照搬硬套。
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